10月/心情小秘笈

孩子們將一起探索「心情小秘笈」，學習在不同情緒出現時，可以運用哪些方法照顧自己的心情！

透過討論「心情紅綠燈」的三個階段，整理面對情緒與衝突時可以採取的行動，並完成「照顧心情小祕笈」學習單。

接著，孩子們將設計專屬的「心情小書」，記錄生活中發生的情緒事件、當下的感受，以及照顧自己心情的方法，

並透過分享與交流，將學習到的情緒調節策略運用在日常生活中。

心情小書大發現

本週將延續上週共同創作的「心情小書」，帶領孩子分享書中的生活事件，

從日常互動中認識「提醒」與「被提醒」的情境。

透過討論與角色扮演，引導孩子理解自己與他人在想法及感受上的差異，

練習以適當的方式表達想法、溫柔提醒他人，以及回應別人的提醒。

最後，將課程延伸至家庭生活，回顧與家人相處時感受到愛與生氣的經驗，並學習表達自己的心情。

9月/尋找情緒與身體的奇妙冒險

透過《彩色小怪獸》繪本與手偶，帶領寶貝們認識快樂、生氣、傷心與平靜等情緒，

孩子們不僅開心地挑選心情小怪獸，還模仿生動的表情與動作，學會表達自我。

在肢體發展上，老師透過分解動作與趣味口令，帶領孩子操作呼拉圈進行前後移動與套圈練習，

並在兩人一組的大龍球推滾中學習雙手發力和同伴合作。從陌生到主動嘗試，孩子們在遊戲中建立身體協調與平衡。

彩虹小天使出發！小怪獸的平衡大冒險

化身「彩虹小天使」，在教室角落尋找藏起來的小怪獸，

透過尋寶敲鈴與情緒配對遊戲，認識喜怒哀樂等不同表情。

結合五感音樂與彩色呼拉圈，孩子們開心地探索並表達自己喜愛的情緒。

身體裡的心情密碼

孩子們化身「身體小偵探」，透過躺下放鬆、抱抱自己與伸展手臂，

探索身體的動作與感受，認識心情和身體之間的關係。

活動中也加入蒙眼聆聽的體驗，暫時遮住眼睛，用耳朵留意周圍的聲音，感受不同感官帶來的訊息。

從觀察身體到討論照顧心情的方法，陪伴孩子練習留意自己的感受，

認識喝水、休息與尋求擁抱等方式，為照顧自己累積更多經驗。

聽見心情的聲音

聲音也能表達心情嗎？孩子們跟著老師一起探索生活中的聲音，

將笑聲、動物叫聲與各種聲響，和開心、生氣、驚喜、害怕等感受連結。

透過繪本中大小不同、排列各異的圓點，感受圖像與聲音之間的趣味，也運用抬腳等肢體動作參與活動。

接著結合字卡，認識傾聽與團體活動的規則，

在共讀、討論與動作體驗中，練習專心聆聽，探索表達心情的不同方式。

心情有幾分

孩子們化身「心情小偵探」，一起走進繪本尋找藏在故事裡的心情線索！

透過觀察角色的表情、動作與發生的事情，猜猜角色有什麼感受，並連結自己的生活經驗。

接著將相同的情緒放在一起比較，發現原來「開心、生氣、難過」也有不同程度，

孩子們試著排出心情的強弱順序並分享自己的理由，在一次次觀察與討論中，更細緻地讀懂自己與他人的心情。

心情交通隊

本週孩子們加入「心情交通隊」，從生活中的衝突經驗出發，找找情緒升高時身體與行為發出的訊號。

當「紅燈」亮起時，練習先停下來，不讓生氣或著急帶著自己做出衝動的行動；

接著進入「黃燈」，透過深呼吸、喝水、安靜休息、抱抱娃娃等方法照顧自己的心。

孩子們在情境演練與實際體驗中，慢慢找到適合自己的冷靜方法，學習成為照顧心情的小高手！

情緒點點名

從孩子每天來園時的心情出發，一起進行「情緒大搜集」，

認識開心、幸福、平靜、興奮、難過、生氣等不同情緒，再一起分享產生這些感受的原因。

接著透過照鏡子觀察看看自己的眉毛、眼睛與嘴巴的變化，試試看做出各種不同的情緒表情，

並將自己當天的心情畫下來。最後再來一起玩玩看，表情猜猜看的互動遊戲，

從認識自己的情緒延伸到觀察與理解他人的感受，逐步建立情緒覺察與表達能力。

彩色怪獸心情日記

在課程中透過繪本《彩色怪獸》認識開心、害怕、生氣、難過、愛與平靜六種情緒，並將不同心情和代表顏色連結起來。

每天早上的晨間活動時間，孩子可以想一想「今天的我是什麼心情呢？」再為彩色怪獸塗上相對應的顏色，

並和老師分享產生這份心情的原因。透過一天天的紀錄，孩子不只留下屬於自己的心情軌跡，

也慢慢練習覺察、辨認與說出自己的感受，讓看不見的情緒變得更清楚、更容易被理解。

8月/諾貝爾B班的校園第一步

新學期精彩開啟！孩子們透過豐富的主題活動，一步步探索美好的校園環境與班級日常生活。

在老師溫暖的陪伴與引導下，孩子們開心地學習表達自己的心情，在熟悉的作息與環境中累積滿滿的安全感，

懷著自信與期待，攜手展開快樂的幼兒園新生活！

歡樂學常規！一起探索團體生活新樂趣

孩子們在多元的主題活動中，輕鬆練習遵守班級常規與團體規範。

透過引導與互動，大家一步步熟悉學校的作息與生活步調，並在與同儕齊心學習、遊戲的過程中，

深切感受團隊合作的歡樂，建立起良好的秩序感與滿滿的校園生活適應力！

新學期開心上學趣

開學後的每一天，都從你我的一聲問候－早安～與一個微笑開始。

孩子們在老師的引導下，慢慢熟悉新的教室生活，學著整理環境、清洗並扭乾抹布，也在操作與創作的過程中，

練習向同伴尋求幫助、彼此陪伴與合作。從一開始需要提醒，到能主動完成生活中的小任務，

再開心拿著自己的作品與朋友分享，孩子在一次次真實的生活經驗中，逐步建立自理能力、責任感與表達的勇氣，

也更加自在地融入新的班級生活。

👔 愛的禮物！獻給最棒的帥氣爸爸

新學期溫馨開啟，孩子們結合父親節特別活動，發揮無限創意親手製作專屬的「愛的領帶」！

透過繪畫與裝飾，孩子們把對爸爸滿滿的感謝與喜歡融入作品中，準備將這份獨一無二的手作驚喜送給最愛的父親，

大聲說出：「爸爸，我愛你！」在溫暖的節慶氛圍裡，學習表達愛意與感恩之心。

🥣 生活小達人！養成好習慣的日常大作戰

孩子們在每天的用餐時光中，練習做個負責任的小幫手！從飯前的洗手、準備餐具，

到用餐時學習良好的餐桌禮儀與安全規則，再到飯後動手擦碗、分類收納與清潔桌面。

透過一步步的實際操作與重複練習，孩子們不僅越來越熟悉班級的日常規範，

更在自理過程中培養出獨立、細心與愛護環境的好習慣！

米羅班開學囉！第一天新冒險

在《互相說早安》中，孩子們勇敢和家長揮手道別，踏入校園練習向老師與同學熱情問好，展開溫馨的一天。

接著透過《認識米羅班》，孩子們開心地探索教室環境、認識屬於自己的書包櫃與物品放置區，

並一起到戶外運動、熟悉美好的校園；最後在《認識新朋友》活動裡，大家大方介紹自己的名字，

在歡笑中結交新夥伴，踏出快樂上學的第一步！

我會自己做！米羅班的自理小達人

透過《生活自理與作息》活動，孩子們學習正確拿取湯匙用餐、用完餐自己擦拭小碗，

並練習將紅黃綠三個不同顏色的碗放回各自的家。在《認識棉被與個人物品的家》中，

大家認認自己的照片，找到屬於自己的棉被櫃、鞋櫃與書包櫃，學習把個人物品收納整齊。

最後在《溫馨告別》時，孩子們熱情地與老師溫暖擁抱、開心說再見，在滿滿的安全感中建立起獨立自信的好習慣！

7月/🎓歡樂畢業季！我們的感恩小旅程🎓

在《畢業感恩活動》中，孩子們透過畢業典禮預演，與諾貝爾A班一同熟練畢業歌曲舞蹈、活動流程與動線走位，

並共同繪製畢業小物，作為典禮現場的溫馨佈置與闖關道具。而在《我愛菁湖》主題裡，孩子們細細回顧校園生活，

藉由口語、作品與肢體動作向幫助過自己的人事物傳遞感恩之情；同時透過製作回憶小書與感謝卡片，

將對家人、老師及同儕的陪伴銘記於心，學會真誠表達謝意，為幼兒園時光留下珍貴且溫暖的回憶。

🎓快樂小幫手！把愛留給我們最愛的教室🎓

孩子們化身為稱職的環境小幫手，親手清洗陪伴自己許久的小玩具，並仔細擦拭與整理教室的每個角落。

透過動手清理愛護校園環境，孩子們不僅培養了珍惜物品與責任感，也在珍惜與告別中，

為這段美好的教室時光繪上最潔淨、溫馨的句點。

🎓長大是什麼樣子？🎓

本週孩子們帶著對大班生活的期待，走訪大班教室，向哥哥姐姐請教「長大後學會了什麼？」。回到班上後，孩子們思考自己想挑戰的新目標，並將願望畫成一顆顆夢想熱氣球，一起討論完成目標的方法。透過回顧、探索與規劃，孩子們懷抱對未來的期待，也勇敢踏出邁向成長的第一步。

🎓最好的祝福🎓

畢業季來臨，孩子們親手製作象徵勇氣與祝福的「勇敢心」花束，送給即將畢業的哥哥姐姐，表達滿滿的祝福與感謝。透過溫暖的歌曲表演，孩子們用歌聲傳遞祝福，在充滿歡笑與感動的氛圍中，留下美好的回憶，也學習用真誠的行動表達關懷與心意。

🎓對哥哥、姊姊(畢業生)的祝福🎓

和幼兒預告哥哥姊姊將要離開學校，我們一起來創作卡片吧!透過繪本《為你畫張畫》引起幼兒對創作他人有興趣，

接著，到諾B諾A找一找最愛的哥哥姊姊送上祝福小卡片，最後一起跳《勇敢地長大》，歡慶自己長大囉!

探索成長的意義

透過繪本《長大是什麼呢？》讓幼兒有長大的意識，

團體活動帶孩子們一起量身高體重，看看自己和之前有哪些變化？

接著，再一起清掃雨果教室，留給下一個弟弟妹妹乾淨的環境~~

🎓我們的畢業典禮：畢業舞蹈交流🎓

迎接畢業典禮，諾貝爾A、B班展開溫馨的「畢業舞蹈交流」！A班孩子們化身小老師教導《再見》舞步，

B班孩子們則熱情分享《小小冒險家》。透過跨班的互相教學與最終的大合舞，

孩子們不僅學習互助合作，更培養出絕佳默契。

期待小小畢業生在典禮當天，同台展現最自信、完美的演出！❤️❤️

感恩菁湖：謝謝愛我的你們❤️

學期進入尾聲，菁湖幼兒園的孩子們在回顧成長點滴時，決定向校園中默默守護大家的大人們表達最真摯的謝意！

大中班孩子們發揮創意，親手繪製充滿心意的「感謝信」，親自將溫暖送到園長媽咪、老師、廚房阿姨及清潔人員手中。

透過這場感恩行動，孩子們學會惜福，帶著滿滿的愛 💓，準備邁向下一段旅程！ 🛫 🏕️

💙10月-諾貝爾B班 學習區 🧡

🧩組合建構區🧱

在組合建構區，孩子運用 LaQ 與樂高積木，透過插接、堆疊與排列，嘗試組合出不同的造型與結構。

在搭建過程中，孩子能依照自己的想法調整組合方式，發揮想像力與創造力，

並透過分享與介紹自己的作品，增進口語表達能力與自信心。

📏📐數學區➗✖️

在數學區，孩子透過拼圖與桌遊活動，練習觀察圖形、辨認數量與配對關係，並學習依照遊戲規則進行操作。

過程中，透過思考、嘗試與調整策略，培養邏輯推理、專注力及解決問題的能力。

💙9月-米羅班 學習區 🧡

🧩積木區🧱

透過軟積木、感光積木、軌道及彩色石頭等素材，讓幼兒自由進行堆疊、排列、組合與建構，

嘗試蓋出房子、道路等作品。過程中鼓勵幼兒反覆嘗試，探索積木高低、大小、位置及顏色的變化，

培養手眼協調、手部控制、空間概念與專注力，並從動手創作中感受建構遊戲的樂趣與成就感。

✂️美勞區🖍️

透過衛生紙撕一撕、捏一捏、揉一揉，讓幼兒感受素材的柔軟觸感，練習手部小肌肉力量。

接著運用噴畫、蓋印及蠟筆塗鴉等方式進行創作，讓幼兒觀察顏色與圖案的變化，體驗不同美勞工具的操作樂趣。

透過多元素材與自由創作，培養幼兒的手眼協調、手部控制、專注力及美感經驗。

💙9月-諾貝爾A班 學習區 🧡

📖語文區✏️

孩子們在語文區透過繪本、故事情境小舞台、圖卡配對及運筆練習等不同素材進行探索，

除了可以自由發揮想像力說故事，也能在操作中認識圖像與文字之間的關係，

練習字形辨識、語詞表達與手部運筆能力。孩子們一邊看看、說說、玩玩，一邊把自己的想法表達出來，

讓語文學習不只是認字，更能在有趣的遊戲中慢慢累積觀察力、表達力與閱讀經驗～

✂️美勞區🖍️

孩子們在美勞區運用畫筆、色紙、剪刀、膠水等不同素材自由創作，從畫一畫、剪一剪、摺一摺到貼一貼，

將腦中的想法慢慢變成獨一無二的作品。創作的過程中，孩子不僅練習手眼協調與精細動作，

也需要思考材料可以怎麼使用、作品可以怎麼組合。

每一次嘗試都是新的發現，讓孩子在動手做、開心玩的同時，也慢慢累積創造力、專注力與表達自己的能力～

💙9月-諾貝爾B班 學習區 🧡

🧩組合建構區🧱

孩子們運用長方形、三角形、圓柱與拱形等木質積木，

透過平鋪、堆疊、圍合與架高，組合出具有高塔、拱門和圍牆的建築。

從地面的排列到向上延伸的結構，孩子們探索不同形狀的搭配方式，也在共同建構中練習配合彼此的操作空間。

每一塊積木的擺放都是觀察與嘗試的過程，讓孩子在動手創作中累積空間概念、平衡經驗與合作學習的樂趣。

✂️美勞區🖍️

結合節慶活動，孩子們運用摺紙、繪畫與剪紙等方式，動手製作可愛的「彈跳小兔」。

在一步步的創作過程中，練習手部精細動作與手眼協調，也發揮自己的創意，感受節慶創作的樂趣。

💙9月-奧斯卡班 學習區 🧡

🧩積木區🧱

孩子們運用長方形、三角形、圓柱與拱形等木質積木，

透過平鋪、堆疊、圍合與架高，組合出具有高塔、拱門和圍牆的建築。

從地面的排列到向上延伸的結構，孩子們探索不同形狀的搭配方式，也在共同建構中練習配合彼此的操作空間。

每一塊積木的擺放都是觀察與嘗試的過程，讓孩子在動手創作中累積空間概念、平衡經驗與合作學習的樂趣。

✂️美勞區🖍️

孩子們運用紙張、畫筆與電子畫板，探索線條和圖像的不同表現方式。

有的專注描繪人物的五官、髮型與身體，有的在畫板上自由畫出彎曲、交錯的線條，

也有孩子畫出帶有表情的臉龐，開心展示自己的作品。

透過握筆、描畫與塗畫，練習手部精細動作及手眼協調，讓觀察與想像化成獨一無二的創作。

💙8月-諾貝爾A班 學習區 🧡

📏📐數學區➗✖️

孩子們透過拼圖、六型六色、邏輯操作的桌遊等素材在數學區進行探索，

也在遊戲中練習形狀辨識、空間組合、數量概念與邏輯思考，讓自己動動頭腦思考遊戲怎麼運作，

玩中學讓孩子一邊享受遊戲一邊讓自己的邏輯思考、數學能力慢慢進步~

🧩積木區🧱

孩子們在積木區運用不同形狀與大小的kapla積木與單位積木進行自由搭建，

從堆疊、排列到共同建構大型作品，在操作中練習空間概念、結構平衡與合作討論，

發揮豐富的想像力與創造力，建造出一座又一座譬如飯店、城堡與阿嬤的家等對孩子來說充滿想像力的建築~

💙8月-諾貝爾B班 學習區 🧡

🧩組合建構區🧱

在組合建構區孩子透過不同類型的教具進行拼接與組合，學習觀察教具的連接方式與變化。

從一次次的嘗試中，逐漸掌握搭建的方法，進而培養空間概念、邏輯思考與解決問題的能力。

✂️美勞區🖍️

在美勞區孩子透過揉、捏、畫、塗等方式動手創作，從自己的想法出發，大膽發揮想像力，

完成獨一無二的作品，也在創作過程中培養孩子手部精細操作能力、專注力與創造力。

💙8月-奧斯卡班 學習區 🧡

✂️美勞區🖍️

在美勞區孩子透過揉、捏等方式動手創作捏塑黏土，

培養孩子手部小肌肉的精細動作能力，也發揮自己的想像力做出不同的捏塑作品。

🧩組合建構區🧱

組合建構區孩子透過LASY、智高、井字積木等進行拼接與組合，

藉由串接的過程學習如何組裝、卡扣，做出許多豐富的作品。

💙8月-米羅班 學習區 🧡

📖語文區✏️

以溫馨舒適的小帳篷作為閱讀空間，提供孩子一個自在放鬆的閱讀角落。

幼兒可以和同儕一起坐在柔軟的地墊上欣賞繪本，透過翻閱書本、觀察圖畫及聆聽故事內容，

培養對閱讀的興趣與好奇心。在閱讀過程中，孩子能學習專心看書、愛護書本，

並透過圖片觀察故事中的人物、動作與情境，嘗試用簡單的語句表達自己的想法與感受。

同時，也鼓勵幼兒與同儕一起分享喜歡的故事內容，在輕鬆愉快的閱讀氛圍中增進語言表達能力，

培養良好的閱讀習慣，享受與同伴共讀的溫馨時光。

📏📐數學區✏️➗✖️

透過美勞區多元的創作素材，幼兒能藉由圖案描繪與著色練習運筆控孩子們合作挑戰像素方塊，

仔細觀察範例圖中的顏色、位置與排列方式，嘗試完成不同難度的圖案。

在共同操作與討論的過程中，培養觀察力、空間概念與解決問題的能力。

💙7月-諾貝爾B班 學習區 🧡

🧩組合建構區🧱

在組合建構區裡，孩子們化身為小小的建築師與工程師，穿梭在樂高積木的世界中。

透過樂高的組裝、扣合與堆疊，孩子們靈活運用手部精細動作，並發揮空間結構思維與豐富想像力，

拼搭出各式各樣繽紛的城堡、車輛與造型作品。

在反覆嘗試與調整的過程中，孩子們不僅能專注展現獨一無二的創意，更在完成作品時建立滿滿的自信心與創作樂趣！

📖語文區✏️

在語文區裡，孩子們化身為小小的故事大師與閱讀探索家。

透過自主翻閱豐富的繪本，孩子們靜心觀察精美的圖畫與故事情節，並熱情地與同伴分享心得，

在潛移默化中建立愛閱讀的好習慣與語言表達力。

除了繪本閱讀，孩子們也透過多元的情緒圖卡與圖案教具進行分類與配對，認識各種情緒與心情表現；

更在角色扮演的情境中，模仿不同角色的表情與語氣，練習表達自我感受、傾聽他人，

在遊戲中培養專注力、同理心與自主學習的態度！

💙7月-奧斯卡班 學習區 🧡

✂️美勞區🖍️

提供圓形紙為創作素材，孩子們發揮想像力將簡單的圓形變成可愛的小猴子、好吃的壽司等作品。

創作過程中培養孩子們的創意思考、美感表現。

📏📐數學區✏️➗✖️

透過美勞區多元的創作素材，幼兒能藉由圖案描繪與著色練習運筆控孩子們合作挑戰像素方塊，

仔細觀察範例圖中的顏色、位置與排列方式，嘗試完成不同難度的圖案。

在共同操作與討論的過程中，培養觀察力、空間概念與解決問題的能力。

💙7月-雨果班 學習區 🧡

✂️美勞區🖍️

透過美勞區多元的創作素材，幼兒能藉由圖案描繪與著色練習運筆控制與色彩搭配；

透過沿線剪紙學習正確使用剪刀，提升手眼協調與小肌肉控制力。在「毛根串珠」活動中，

孩子們經由珠子的穿插與排列鍛鍊精細動作，並發揮創意進行造型配色。

透過自主創作與反覆操作，不僅能培養耐心、專注力與美感表現，更讓幼兒在創作中建立自信與自主學習的態度。

✂️語文區🖍️

透過語文區多元的情緒繪本與操作教具，讓幼兒在閱讀與遊戲中學習辨識情緒、表達感受。

孩子們能在自主閱讀中培養專注力與語言表達力；

透過小怪獸與情緒卡分類認識快樂、生氣、難過等多元心情；

並藉由情緒萬花筒的色彩變化激發想像與分享。

結合小怪獸劇場的角色扮演，更讓幼兒練習表達自我、傾聽他人，

進而增進同理心與人際互動能力，建立自主學習的好習慣。

💙7月-諾貝爾A班 學習區 🧡

冷靜區🫙

在冷靜區的怪獸面具島與「感謝信」中，孩子們展現了很棒的自我覺察力！透過專注的面部表情變化，

寶貝們不僅能勇敢表達內心感受，也學會了平復情緒與自我調節。

✂️美勞區🖍️

孩子們在動手創作中展現了驚人的創造力與耐心！在操作黏土時，寶貝們巧手捏塑，製作出了結構精緻的「摩天輪」和可愛的「皮克敏」；摺紙時同樣精彩，孩子們運用精細動作，摺出了栩栩如生的「魚」和受歡迎的「寶可夢」。

每件獨一無二的作品都記錄著他們想像力的飛躍和小肌肉的進步。

🌈9月-奧斯卡班大肌肉活動🎈

🎊第四週活動名稱:報紙變變變🎊

器材：報紙
活動目標：透過揉捏報紙與持報紙移動，練習雙手協調及身體控制。
活動觀察：幼兒運用雙手抓握、揉捏報紙，將攤開的紙張收攏成紙球，探索紙張形狀的變化。活動中也可見孩子將報紙舉高或放在頭頂，配合腳步向前移動，嘗試同時控制手臂的位置與行進動作。有的孩子雙手高舉，讓報紙在頭上展開；有的則握住兩側，維持報紙的位置。同一張報紙帶來不同的操作方式，讓幼兒在遊戲中練習手部施力、雙手配合與身體協調，感受運用生活素材活動身體的樂趣。

🎊第五週活動名稱：小布球投準趣🎊

器材：小布球、呼拉圈、固定架、輪胎
活動目標：朝目標投擲小布球，練習手眼協調、方向判斷與力道控制。
活動觀察：幼兒拿取放在輪胎中的小布球，面向前方直立的呼拉圈進行投擲。從活動中可見不同的出手方式，有的孩子將球舉至肩膀附近，準備向前投出；有的則由身體下方向前擺臂，嘗試把球送往目標。投擲後，孩子的視線朝向球與目標的位置，留意出手後的結果。小布球落在不同的遠近位置，也提供幼兒探索方向與力道的機會，在一次次嘗試中累積投擲經驗，練習身體動作與視覺注意的配合。

🌈9月-諾貝爾B班大肌肉活動🎈

🎊第四週活動名稱:小小送餐員🎊

器材：綜合複習
活動目標：搬運彩球保持穩定，培養平衡控制與專注力。
活動觀察：幼兒積極參與各項挑戰，並運用過去操作呼拉圈、巧拼及彩球的經驗完成任務。觀察發現，幼兒一開始使用巧拼拍球時，較難掌握力道與方向，球容易向旁邊掉落；經教師示範並提醒幼兒觀察球的落點、調整拍擊力道後，孩子逐漸掌握技巧，能連續拍球的次數也明顯增加。在接力運球與合作傳圈時，多數幼兒已能注意同伴的位置並互相配合；較具挑戰性的單手撐地運球，部分幼兒會因重心不穩而放下另一隻手，經分解動作及反覆練習後，逐漸能穩定支撐並完成運球。整體而言，幼兒在身體控制、平衡及合作能力上皆展現進步。

🎊第五週活動名稱：動作模仿秀🎊

器材：三角錐
活動目標：依指令模仿動作，增進辨識能力與反應速度。
活動觀察：在跑、跳及單腳踢的過程中，已能依照指示調整身體動作與方向。觀察發現，幼兒在使用角錐接球時較具挑戰，部分孩子容易站在原地等待球靠近，尚未能依球的方向主動移動位置。教師透過放慢球速、縮短距離及口語提醒，引導幼兒先觀察球的方向再移動接球。經過反覆練習後，多數幼兒逐漸能掌握球的移動方向與接球時機，展現出反應速度、空間判斷及身體控制能力的進步。

🌈9月-米羅班大肌肉活動🎈

🎊第四週活動名稱:小小送餐員🎊

器材：綜合複習
活動目標：搬運彩球保持穩定，培養平衡控制與專注力。
活動觀察：幼幼班幼兒大肌肉活動經驗較少，身體協調、平衡及手部力量仍在發展，因此本週以簡單的器材操作及基本動作為主。透過呼拉圈練習拿取、前進、後退及套圈，幫助幼兒建立方向感與身體控制；再進行彩球運送，練習控制球的位置與行走平衡。活動中發現部分幼兒容易因速度過快而失去平衡，老師透過示範口令及縮短距離，引導孩子慢慢完成。最後安排兩人合作推滾大龍球，讓幼兒練習手部力量與同伴合作。透過反覆練習與個別協助，幼兒逐漸從需要老師帶領，進步到能自己操作，也增加了參與大肌肉活動的信心與興趣

🎊第五週活動名稱：動作模仿秀🎊

器材：三角錐
活動目標：依指令模仿動作，增進辨識能力與反應速度。
活動觀察：延續前一週的基礎動作練習，讓幼兒先認識三角錐並練習正確拿取，再進行小跑步、單腳站立、跨過三角錐及戴著三角錐行走等活動。過程中發現幼兒在平衡、腿部力量及身體協調上仍有個別差異，部分孩子需要老師牽手或動作示範協助。透過「手張開、慢慢走、看前面」等簡單指令，引導幼兒逐步完成動作。孩子對「三角錐變帽子」特別感興趣，也會觀察並模仿同伴。經過反覆練習，大部分幼兒已能更穩定地完成基本動作，並在遊戲中提升身體控制、反應能力與參與活動的信心。

🌈9月-諾貝爾A班大肌肉活動🎈

🎊第五週活動名稱:動作模仿秀🎊

器材：三角錐
活動目標：依指令模仿動作，增進辨識能力與反應速度。
活動觀察：孩子們在本週「動作模仿秀」活動中展現良好的參與意願，能依照教師指令進行繞S跑、腳尖輕輕點、打出全壘打、小桌子來上菜及體能挑戰等活動。過程中，幼兒需觀察並模仿指定動作，同時運用跑、跨、蹲、支撐等不同肢體動作，在遊戲中練習身體協調、動作控制與反應能力。
觀察發現，多數幼兒能理解指令並快速模仿動作，在繞S跑時能逐漸掌握方向轉換與速度控制；進行腳尖點錐及全壘打活動時，也能配合目標調整動作與身體重心。面對需要較多核心力量與肢體協調的挑戰時，部分幼兒起初動作較不穩定，但經過反覆嘗試後，能逐漸找到適合自己的施力方式並完成挑戰。
教師透過動作示範、口語提示及分解動作，引導幼兒觀察動作特徵並進行模仿，也依照個別能力給予適當協助與鼓勵。經過持續練習，幼兒在動作辨識、反應速度、身體協調及平衡控制方面皆獲得練習，也提升了面對不同體能挑戰時的嘗試意願與自信心。

🎊第六週活動名稱：報紙黏黏跑🎊

器材：報紙
活動目標：透過跑步控制報紙，增進心肺耐力與姿勢穩定
活動觀察：孩子在活動過程中控制身體四肢保持平衡，並透過團隊合作的方式逐一解決報紙區塊愈來愈小的問題；在撕報紙的活動中孩子們也很努力控制自己的小肌肉練習一劃一劃地把報紙撕得細細長長，像是麵條一樣~

🌈8月-諾貝爾B班大肌肉活動🎈

🎊第三週活動名稱:彩球投接手🎊

器材：彩色球
活動目標：練習投接彩球，增進手眼協調與反應速度
活動觀察：孩子會依照彩球飛行的方向，嘗試調整自己的位置與雙手高度完成接球動作；經過幾次練習後，能逐漸掌握投接球的技巧，並提高接球的成功率。

🎊第二週活動名稱：跳跳電梯🎊

器材：巧拼
活動目標：練習雙腳連續跳躍，增進下肢力量與落地控制
活動觀察：孩子能雙手拿穩巧拼，透過抬起巧拼的方式將球拋高，過程中會專心觀察球的落下位置；進行合作活動時，孩子能逐漸熟悉活動規則，並能夠與同儕合作完成任務。

🌈8月-奧斯卡班大肌肉活動🎈

🎊第三週活動名稱:彩球投接手🎊

🎊第二週活動名稱：跳跳電梯🎊

器材：呼拉圈
活動目標：培養空間概念、肢體創意與角色扮演能力
活動觀察：孩子練習雙腳跳躍，玩循環體能的闖關遊戲，觀察到孩子發力往前跳，從原本一開始起跳的速度比較慢，能逐漸越來越快。

🌈8月-米羅班大肌肉活動🎈

🎊第三週活動名稱:彩球投球手🎊

器材：彩色球
活動目標：練習投接彩色球增進手眼協調與反應速度

🎊第二週活動名稱：跳跳電梯🎊

器材：巧拼
活動目標：練習雙腳連續跳躍增進下肢力量與落地控制

🌈8月-諾貝爾A班大肌肉活動🎈

🎊第一週活動名稱:呼拉圈小汽車🎊

器材：呼拉圈
活動目標：培養空間概念、肢體創意與角色扮演能力
活動觀察：孩子們能運用呼拉圈進行蹲、跳、舉高等不同動作，並發揮想像力將呼拉圈變成方向盤，透過左右轉動練習手臂扭轉與施力，展現良好的參與度與肢體創意。

🎊第十八週活動名稱：彩球投送手🎊

器材：彩色球
活動目標：練習投接彩球，增進手眼協調與反應速度
活動觀察：孩子先將彩球一一投入氣球傘中，再一起用拉動、跳躍等方式讓彩球彈起四散，過程中練習投擲、手眼協調、拉力、應力與即時反應，也在共同操作中學習配合同伴、控制力量。

🌈7月-奧斯卡班大肌肉活動🎈

🎊第三週活動名稱:氣球不落地🎊

器材：氣球
活動目標：提升反應與空間判斷
活動觀察：本週孩子們對氣球活動展現極高熱忱，依序挑戰「頭頂氣球」、「向上拍球」、「氣球投籃」與闖關遊戲！進行頭頂氣球時，幼兒透過抬頭追蹤氣球路徑、調整腳步，漸漸掌握落點，提升空間判斷與反應能力。在拍球與投籃中，大班孩子能精準控力並主動移位持續拍球；中班孩子則在練習中學習放慢動作，並與同儕用手臂圍成籃框、合力投籃。老師透過示範拍球位置與調整投擲距離給予輔助，讓孩子們不僅掌握拍球時機，更在輪流合作中培養出滿滿的成就感！

🎊第十八週活動名稱：翻滾樂園🎊

器材：軟墊
活動目標：練習身體翻滾與安全感
活動觀察：本週孩子們在軟墊上展開精采的大肌肉活動！透過「大熊爬」與順序闖關，幼兒嘗試調整身體姿勢，練習手腳協調與重心控制。在「側身翻滾」中，孩子們練習將手收緊、穩定向前滾動；進行「飛越與跨越軟墊」時，大家更會先觀察距離，揮動雙臂賣力向前跳躍，展現對身體控制的探索熱忱。觀察發現，大班孩子在翻滾方向、爬行控速及落地穩定度上較為成熟；中班孩子則在手腳協調與肢體支撐上持續摸索。老師透過步驟拆解、提示手腳支撐點與微調軟墊距離，給予個別引導。經過反覆練習，孩子們不僅動作越來越順暢流暢，也大幅提升了落地安全意識，建立起勇於挑戰自己的自信心！

🌈7月-奧斯卡班大肌肉活動🎈

🎊第十八週活動名稱：翻滾樂園🎊

器材：軟墊
活動目標：練習身體翻滾與安全感
活動觀察：多數幼兒能完成側滾翻及夾物翻滾等挑戰，並逐漸掌握身體方向與動作控制，當翻滾方向偏離時，也能主動調整姿勢繼續完成。觀察發現，夾著器材翻滾時，幼兒為了避免物品掉落，能更專注控制身體動作。另一方面，多數幼兒在匍匐爬行時，雙側協調能力仍在發展中，容易只使用手部前進，雙腳未能貼地配合。教師透過示範動作、口語提醒及分解練習，引導幼兒運用手腳協調爬行，經過反覆練習後，幼兒的雙側協調及身體控制能力皆有逐步提升。

🎊第十九週活動名稱:拉力合作賽🎊

器材：大毛巾
活動目標：增進上肢力量與合作
活動觀察：多數幼兒能主動參與大毛巾合作活動，並嘗試與同伴共同完成拉、甩、移動等任務。觀察發現，部分幼兒已能配合同伴調整出力方向與速度，使毛巾保持穩定；少數幼兒則容易只依自己的節奏施力，影響合作效果。教師透過示範、口語提示及提醒幼兒觀察同伴動作，引導幼兒協調出力。經過反覆練習後，多數幼兒已能與同伴建立合作默契，上肢力量、身體控制及合作能力皆有所提升。

🌈7月-雨果班大肌肉活動🎈

🎊第十八週活動名稱：翻滾樂園🎊

器材：軟墊
活動目標：練習身體翻滾與安全感
活動觀察：本週大肌肉活動以「翻滾樂園」為主題，透過多元的軟墊闖關活動引導幼兒探索身體控制。活動從「大熊爬」與「小白兔雙腳連續跳」展開暖身，建立安全感並鍛鍊雙腳起跳的平衡力。接著透過「阿兵哥匍匐前進」運用核心力量往前移動，提升肌力與協調性；在「滾熱狗」遊戲中，孩子們雙手抱胸、保持身體伸直在軟墊上順暢翻滾，建立對翻滾動作的信心。最後站上輪胎挑戰「雙腳跳遠」，發展腿部爆發力與距離感知。整體活動循序漸進，讓幼兒在安全的陪伴下勇於挑戰新動作，累積成功的自信心。

🎊第十九週活動名稱:拉力合作賽🎊

器材：大毛巾
活動目標：增進上肢力量與合作
活動觀察：本週大肌肉活動以「翻滾樂園」為主題，透過多元的軟墊闖關活動引導幼兒探索身體控制。活動從「大熊爬」與「小白兔雙腳連續跳」展開暖身，建立安全感並鍛鍊雙腳起跳的平衡力。接著透過「阿兵哥匍匐前進」運用核心力量往前移動，提升肌力與協調性；在「滾熱狗」遊戲中，孩子們雙手抱胸、保持身體伸直在軟墊上順暢翻滾，建立對翻滾動作的信心。最後站上輪胎挑戰「雙腳跳遠」，發展腿部爆發力與距離感知。整體活動循序漸進，讓幼兒在安全的陪伴下勇於挑戰新動作，累積成功的自信心。

🌈7月-諾貝爾A班大肌肉活動🎈

🎊第十八週活動名稱：翻滾樂園🎊

器材：軟墊
活動目標：練習身體翻滾與安全感
活動觀察：孩子們在軟墊挑戰中展現極高的探索興趣，透過跨越障礙、連續跳躍與翻轉動作，有效刺激前庭覺、鍛鍊下肢爆發力與雙側協調，並建立空間轉換的安全感。觀察顯示，大班幼兒的核心與瞬發力較佳，能順暢完成連續跳躍並獨立掌握「單人翻跟斗」的著地技巧；中班幼兒在起跳落地穩定度上仍在發展，面對頭部朝下的翻轉易因恐懼而身體僵硬或側翻。對此，老師將動作退階為身體緊縮的「雞蛋翻滾樂」協助適應，並在一對一翻跟斗時輕托背臀、給予「下巴找胸口」的口語指令。經循序漸進的引導，孩子們的動作轉為放鬆流暢，核心與頸背肌肉控制力提升，逐步克服重心轉移的恐懼並建立肢體自信。

🎊第十九週活動名稱：拉力合作賽🎊

器材：大毛巾
活動目標：增進上肢力量與合作
活動觀察：孩子們在毛巾拋接球的挑戰中展現極高的團隊熱忱，透過共同抓握大毛巾上下擺動，鍛鍊上肢肌力與力道控制，並在追蹤球體落點時提升手眼協調與動態空間感知。觀察顯示，大班幼兒具備較佳的節奏感與合作默契，能配合口令同步施力將球高高拋接；中班幼兒則在力道拿捏與時機掌握上尚在摸索，易因單邊用力或緊張退縮而導致球頻繁落地。對此，老師引導孩子捲起毛巾邊緣以增加抓握穩定度，並配合「一、二、三，拉！」的明確口語指令統一施力節奏。經調整後，孩子們的肌肉掌控與團隊默契大幅提升，顯著降低落球率，更在成功拋接中累積合作成就感與自信心。

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👴👵 祖父母節！爺爺奶奶的故事屋

💖 品格宣導：惜福關懷

為了增進祖孫間的溫馨互動，並讓孩子們了解長輩對家庭的付出與意義，我們特別在祖父母節舉辦了充滿愛的「爺爺奶奶生活故事」活動！

特別邀請爺爺奶奶親自來到班上，精彩分享年輕時的工作體驗與生活趣事，老師也在旁適時進行台語翻譯與引導，讓孩子們聽得津津有味、笑聲不斷。接著孩子們化身為小畫家，仔細觀察長輩的模樣用心繪製，共同製作出滿載心意的感謝卡片；並隨音樂齊跳《聽我說謝謝你》，用可愛的肢體律動與擁抱，親手將卡片送給親愛的爺爺奶奶，現場洋溢著滿滿的感動！

活動結束後，老師也進行了「惜福與關懷」品格宣導，鼓勵寶貝們每天在家都要主動向長輩問候、給予愛的擁抱。非常歡迎爸爸媽媽拍攝孩子與祖父母互動的溫馨照片分享給我們，讓這份愛與關懷在每個家庭裡持續發芽！

👔父親節親子闖關大挑戰

為了慶祝父親節，我們特別邀請最帥氣的爸爸們蒞臨校園，與孩子們一同展開熱血又有趣的親子闖關大挑戰！活動中安排了三大關卡：「力量大考驗—推大龍球」，爸爸與孩子同心協力推動巨大的大龍球，考驗彼此的協調與合作；「平衡大冒險—彩色河石」，孩子們在爸爸的守護與鼓勵下，專注地踏過一顆顆彩色河石，練習身體重心與平衡；最後是「活力大展現—彈跳床」，孩子們在跳床上勇敢躍起，展現滿滿的體能與自信歡笑。