113學年第二學期 1140402
兒童節活動~
兒童節的起源-
兒童節是為兒童們所特訂的節日，目的在鼓舞兒童並喚起社會注意兒童教育以培養健全的孩子。在西元1925年8月，五十四個不同國籍的愛護兒童代表，在瑞士日內瓦舉行「兒童幸福國際大會」，並通過『日內瓦保障兒童宣言』懇切呼籲人們善加保護自己的幼苗。爾後，各國政府也就先後訂定了『兒童節』。
在這天，幸福的孩子們享受遊戲的樂趣、成就感，領取禮物，笑聲不斷，藉此，呼籲大家重視兒童生存權、受教育權、反對虐童等不當行為，希望每位孩子都能在有愛無礙環境下成長，健康快樂長大。
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113學年第二學期 1140328
雙十國中哥哥來說故事囉~
今天俊彥哥哥與我們分享雙十國中的歷史故事...
雙十國中在日治時期建造，原先為日本神社(用來祈福及感恩的地方)，因為政治關係，日本人回到自己的家鄉，而神社也因無人參拜祈福而改建為初中學校，哥哥用圖片、淺顯易懂方式，讓孩子了解歷史的演變，彷如搭乘時光機回憶時光，孩子們聽得津津有味、看著照片撫今追昔。
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113學年第二學期 1140325
校園大發現
春光明媚，春意盎然，一起牽著手散步到國中，意外發現雨後的蝸牛、還有文字大發現、撿拾鬆散素材...等
晨間運動及探索時間，不僅強健身體也開啟一天美好的心情，更重要是讓孩子落實環境教育及關心周遭生活萬物的變化，我們也到國中新建社區圖書館走訪，藉由社區資源發展，提供民眾日常生活所需的知識與休閒，歡迎家長一起帶著孩子實際走訪喔!
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113學年第二學期 1140319
品格教育-性別平等教育
小橘:「小紅妳怎麼了，怎麼臉上都是汗呢? 」小紅:「我覺得有一點熱。」
小橘:「怎麼會呢?我不覺得熱啊!是不是因為你穿太多件衣服了。」
小紅:「好像是耶!早上我媽媽要我穿三件衣服，謝謝你提醒我，我先去脫衣服了。」
小紫:「小紅，我們不可以在這裡換衣服! 」
小紅:「為什麼不行?我以前也都在這裡換衣服。」
小紫:「我們長大了，應該要認識自己的身體紅綠燈，保護自己的隱私部位。」
小紅:「甚麼是身體紅綠燈?」
小紫:「身體紅綠燈就是要保護自己的身體，綠燈可以，紅燈不行，黃燈要先問過我。」
小紅:「還是聽不懂。」
小綠:「我來告訴你吧，綠燈部位代表的是大家可以觸碰的地方，像是手、腳，可以握握手牽牽手，不會覺得不舒服的地方；黃燈部位代表需要事先問對方，像是頭跟肩膀，經過別人同意才可以觸碰。」
小紅:「但是我不喜歡別人碰我的手，該怎麼辦?」
小綠:「那是因為每個人的身體紅綠燈都不一樣，所以在碰別人之前還是要問過人家，經過別人的同意，確認對方不會不舒服才可以觸碰。」
小紅:「原來是這樣，那甚麼又是紅燈部位?」
小綠:「紅燈部位代表任何人都不能觸碰，碰到你覺得不舒服的地方，像是胸部或是尿尿的地方，所以我們會穿上衣服跟褲子來保護紅燈部位。」
小紅:「那我應該要怎麼保護我的紅燈部位呢? 」
小綠:「像是我們在換衣服的時候可以找廁所或更衣間，這樣就可以保護紅燈部位，不被其他人看到。」
小綠:「還有上廁所跟換衣服的時候也會把門關起來，這樣也是在保護我們紅燈部位喔! 」
小紅:「我知道了，不過小時候媽媽幫我洗澡就會碰到我的紅燈部位。」
小綠:「雖然紅燈部位任何人都不能觸碰，但有些情況例外喔!像是媽媽要幫我們洗澡，或是醫生幫我們檢查身體的時候。」
小紅:「我知道了，紅燈不行，綠燈可以，黃燈要先問過我。」
小紅:「那如果有人碰到我的身體覺得不舒服，我可以怎麼做呢?」
小綠:「妳要勇敢拒絕他、趕快找信任的大人求助。」小紅:「我知道了，謝謝你。」
透過劇場演出讓孩子了解自己的身體不能隨便讓別人看到或碰觸，認識身體的紅綠燈：紅燈-不能碰的地方(如胸部、屁股、尿尿的地方)，黃燈-需要經過同意才能碰的地方(如頭部、肩膀)，綠燈-可以碰的地方(如手、腳)。
讓孩子了解每個人的身體紅綠燈不一樣，需尊重對方的意願及隱私。
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113學年第二學期 1140312
品格教育-屋頂上的露西
有一個屋頂可以看到很美的風景。
露西爬到屋頂上看風景。
露西：「哇！真美~。」
露西的朋友們也想上屋頂，露西：「哼！這屋頂是我的，我才不想讓你們上來。」
朋友們見露西不願意的樣子，就去玩球了。
露西：「哼！我才不喜歡玩球。」
吃飯的時間到了，朋友們都吃飽飯了。
露西：「我才不餓呢！」
午睡的時間到了，朋友們都去睡午覺了。
露西打了個哈欠。天空突然下雨了，露西：「咳、咳、咳…。」
朋友們都回家了，露西自己在屋頂上淋雨，露西也要回家了。
隔天一早，露西的朋友們想著：今天誰要上屋頂？
露西：「我有一個點子.......。」
然後，所有的貓咪都上了屋頂。
大家一起看著美麗的風景，露西：「怎麼樣,美麗嗎？」
以貓咪為主角，引起幼兒興趣及注意，透過劇場演出讓幼兒學習覺察及辨識他人的情緒，
體會分享風景的快樂，並透過不同的分享方式或內容(玩具、書籍、假日分享…)其運用在生活中。
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113學年第二學期 114.2-3月
雙十新聞
雙十新聞提供給孩子最新時事及話題，近期雙十新聞內容:引導孩子了解遇到瓦斯洩氣應變措施、環保再生力(落葉回收再利用)、良好衛生習慣及正確配戴口罩方法、遇到地震應該準備什麼? 應變措施內容等...
藉由每週的雙十新聞，讓孩子關心自己與生活相關事物，培養孩子三大能力:生存力、生活力、生命力。
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113學年第二學期 114.02.19
品格教育劇場
今天是小鼴鼠的生日，小豬呼嚕到花園摘了一大束小雛菊：「這是小鼴鼠最喜歡的花！」「叮鈴鈴！」呼嚕騎著腳踏車，往小鼴鼠家出發了。「小鼴鼠一定會喜歡的！」呼嚕把腳踏車騎得飛快。
「叮鈴鈴！」小松鼠拎著一籃蘑菇。「小心，哦，不！」呼嚕騎得太快了！「哐匡噹！」腳踏車撞上了籃子。
蘑菇灑了一地，小松鼠嚇了一跳。「哦，天啊！對不起！」小豬呼嚕心裡想著，卻說不出口。
「叮鈴鈴！」牛太太正在後院晾衣服。「小心，哦，不！」呼嚕騎得太快了！腳踏車撞上了牛太太的晾衣桿！
衣服散了一地，牛太太嚇得跳了起來。「哦，天啊，對不起！」小豬呼嚕心裡想，卻說不出口，把話吞進肚子裡。
「叮鈴鈴！」腳踏車穿過田野、小河。呼嚕捧著鮮花站在小鼴鼠家門口，心裡覺得沈甸甸的。這時後，小熊突然從裡頭跑了出來。
「砰！」呼嚕手裡的鮮花被撞了一地。「哦，天啊！」小熊大喊著跑了出去。「哎呀，我的花」呼嚕很生氣，他蹲下來一朵朵的撿—這是他特地為小鼴鼠挑選的、最好看的花呢！
小熊喘吁吁的跑回來，一邊幫呼嚕撿花，一邊說：「對不...，我剛剛才急著去上廁所，我幫你撿起花來。別生我的氣，好嗎？」
透過劇場，除了讓孩子辨識主角的情緒之外更是口語表達的養成，真誠道歉的重要性，教師透過提問的方式，引導孩子思考如果不小心做錯事了要怎麼辦呢?
孩子:可以扶他起來，然後照顧他、跟他說對不起，然後下次要注意安全等解決辦法...
關於溝通的重要性，表達能力尚未成熟的幼兒，時常不知道該怎麼說或選擇不說話，家長可以引導孩子在生活中會使用的語言表達且陪孩子練習說出，並利用開放式提問讓孩子換位思考、建立同理心。
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113學年第二學期 114.02.12
元宵系列活動
孩子透過元宵劇場，從中知道元宵的由來及含義，我們也體驗了元宵多元活動，結合大肌肉活動提花燈，動腦思考猜燈謎、搖元宵等...也感謝家長們用心陪伴孩子成長，自製獨具巧思花燈，在這美好日子，祝福大家新的一年圓圓滿滿。
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113學年第一學期 114.01.15-01.17
年節系列活動-劇場.圍爐.大師揮毫
透過十二生肖選拔有趣劇場，讓孩子從中知道十二生肖由來、對先後順序有概念，也對各種動物如何參加比賽感到非常大興趣，笑得合不攏嘴~進而，圍爐團圓，孩子們吃得不亦樂乎，大師揮毫也目不轉睛盯著呢!
透過一系列年節活動，除了讓孩子感受年節氛圍之外，也提供家庭春節布置氛圍，增加幼兒欣賞書法之美機會。
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113學年第一學期 114.01.08
雙十律動time
今天老師教我們兒童瑜珈姿勢，兒童瑜珈有幾個好處:增加身體靈活性、促進肌肉發展、建立自信心、增加專注力等...
不管是學習面、健康面兼具，孩子在遊戲的引導下獲得放鬆，有助調節情緒，家長不妨在家中邀請孩子一同體驗，增進您與孩子情感連結、一起放鬆身心。
113學年第一學期 113.12.24
聖誕親子運動會
今天是雙十非營利幼兒園一年一度的聖誕親子活動，特別感謝家長百忙之中蒞臨，讓整個活動順利圓滿，親子運動會目的是培養孩子主動、樂觀、團結合作的態度，也希望藉由親子互動留下難忘的回憶。
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113學年第一學期 113.11.29
國中寶貝Shoe Time
今天邀請到雙十國中的哥哥姐姐，到幼兒園才藝表演，有吉他、歌唱、舞蹈演出，讓孩子們大開眼界，孩子們也好奇問了哥哥姐姐問題:需要練多久時間? 去哪裡學的? 怎麼練翻跟斗?等...，在欣賞表演之中，除了有禮貌欣賞外，更重要的是能提出問題回應個人的看法喔!
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113學年第一學期 113.11.20
衛生保健劇場-蛀牙王子
小王子出生了。小王子漸漸長大，很多地方都像爸爸。
醫生常常提醒：「王子雖然年紀小，也要注意飲食均衡，不然會變成胖王子喔！」
王子什麼都愛吃，不過他最愛吃……甜甜的食物。
有一天，平常笑嘻嘻的王子突然大哭了起來，哭得非常、非常、非常大聲，還一直喊著：「好痛唷！」
國王找醫生來，醫生說：「王子有蛀牙，得趕快送醫院！」
大家說（國王、廚師、醫生）：「原來我們的王子是蛀牙王子！」
到了醫院，小王子還在哭，醫生馬上幫王子檢查牙齒。
醫生說：「王子的牙齒住了好幾個洞，要趕快補一補才行！」
時間一分一秒過去，牙齒終於補好了，王子的牙齒一不痛，又馬上伸手要糖果吃。
醫生說：「你一定是糖果吃太多，又沒刷牙，才會牙痛，對不對？」
王子說：「我有刷牙啊！」
醫生問：「什麼時候刷的牙？」
王子想了一下說：「上次吃了糖果，三天以後就刷牙了！」
「什麼！」醫生叫了起來：「吃完東西要漱口，牙齒更要天天刷才行！」「來，我教你刷一次！」
牙齒前面刷一刷、上面刷完下面刷、牙齒後面刷一刷、上面刷完下面刷、門牙前後刷一刷、後面牙齒刷一刷、刷完牙後漱漱口、牙齒就會亮晶晶；最重要的是，每一顆牙齒都要刷到喔！
廚師也說：「營養均衡，多吃青菜水果，常喝牛奶，少吃黏性太強的糖果，就不會有蛀牙了。」
國王說：「吃完東西記得口漱漱口，牙齒要天天刷。」
王子說：「這樣好麻煩喔！」
國王說：「大家一起做就不麻煩了！」
大家為了幫助王子，還想出許多好方法。（運動、提醒刷牙標語……）
王子終於學會自己刷牙、漱口，平常有會多喝牛奶、常吃青菜水果，牙齒就不再痛了。
大家都說：「我們的王子，牙齒真是潔白又健康。」王子開心的笑了！
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113學年第一學期 113.11.13
品格教育劇場-被貼標籤的鱷魚
鼴鼠最喜歡在東西上貼標籤了。各種東西都是。事實上，是所有的東西鼴鼠最喜歡講出東西的名字了。答啦，滴滴答啦……
有一天，鼴鼠發現路上有一個奇怪的東西。「這個怪東西是什麼呀？」牠心想。
牠輕輕戳一戳這個東西。然後在上面貼了一張標籤。接著又貼了一張標籤……接著，牠再貼上更多張標籤。
突然……這個巨大、身體凹凸不平、坑坑疤疤的東西做了一個大伸展動作，還打了一個很嚇人的呵欠！「別吃我！」鼴鼠一邊找掩護，一邊尖叫。
可是這個身體凹凸不平，坑坑疤疤的東西，只是翻了個身，繼續沉入夢鄉。鼴鼠從樹叢後張望。「那個東西看起來真危險啊！」牠輕聲說著。「有人可能會因此受傷。」牠又很快的寫下另一張標籤。接著，非常小心的靠近這隻熟睡的野獸。
可是鼴鼠不夠安靜，動作也不夠快！這個身體凹凸不平，坑坑疤疤的東西，舔了舔牠長長的、滿是鱗片的嘴唇，亮出牠很會啃咬的尖利牙齒，然後……牠吞掉了所有的標籤！
「別這樣！」鼴鼠大喊。「你不可以吃掉它們！」然後牠大步的踱步走開，還發出一聲哼！
不過，不管鼴鼠走到哪裡，這個身體凹凸不平、坑坑疤疤的東西都會跟著。牠很想一起玩……「不了，謝謝你！」
牠覺得鼴鼠太美妙了！「走開啦！」
鼴鼠的感覺完全不一樣。何況，那個身體凹凸不同；坑坑疤疤的東西，到現在還再吃著標籤呢！
「真是受夠了！」鼴鼠大吼。「你真是一個超貪吃、愛打嗝、坑坑疤疤、身體凹凸不平、貪心又頑皮的……傢伙！」
這隻身體凹凸不平、坑坑疤疤的東西，安靜的吸鼻子。大大的淚珠從她的臉頰落下……一顆、一顆、又一顆。鼴鼠覺得不好意思，低頭看著地上。
身體凹凸不平、坑坑疤疤的東西，在自己的肚子上，黏了一張標籤：對不起「我也覺得很對不起。」鼴
鼠說。牠們之間出現了一陣尷尬的沉默。然後，鼴鼠寫下一個全新的詞語……朋友！
文章內容摘錄自繪本：被貼標籤的鱷魚（作者/繪者：提姆．沃恩斯 譯者：黃筱茵 出版社：東雨）
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113學年第一學期 113.11.11
11月感恩活動分享(安德烈食物銀行/舊鞋-救命)
十一月一系列的感恩活動目的是培養孩子在生活之中，參與活動助人、培養孩子知足、感恩的心，謝謝家長與孩子們的愛心，能讓小小力量傳播至世界各地變成大大的愛。
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113學年第一學期 113.11.06
保護耳朵教育劇場
耳屎丁丁（湘霖）出場：「嗨～大家好，我住在耳朵裡喔！我想和你們商量一下，請別叫我耳屎？叫我丁丁這才是我的大名，這個名字，多好聽呀！不要以為我是無用的，我可是保持耳朵清潔和健康的秘密武器呢！我每天起床做的第一件事就是打掃耳道（拿掃把）消滅細菌，接著我會給耳朵裡的小細毛洗澡（拿沐浴球）然後再給他們按摩，嘻嘻！瞧瞧多舒服呀！這樣可以避免細菌的滋生。」
透過劇場，讓孩子了解保護耳朵的重要性，不隨意挖耳朵、好聽適量的聲音、不隨意將東西塞到耳朵裡等...。
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113學年第一學期 113.10.30
愛護眼睛教育劇場
＜眼鏡公主＞
公主：先是把橘子當網球打，噴的大家一臉橘子汁，又把數字7看成數字9搭錯車（腳踏車）
公主心裡很難過不知道怎麼辦，
國王：公主最近怪怪的，常常看不清楚，我要請醫生來檢查一下公主的眼睛。
醫生：公主可能有點近視也有點散光，我來幫她檢查看看。
國王：難怪公主最近說眼睛很累.看東西都拿得很近，還有一直瞇著眼睛看東西和揉眼睛。
醫生：公主一定是在光線不足的地方看東西，躺著看書，看電視太久也沒休息。
公主不好意思的點點頭
醫生檢查完：還好公主只是假性近視，多讓眼睛休息一下就好了，但是還是有點散光，需要戴眼鏡矯正一下。醫生帶公主挑選眼睛
公主：戴上眼鏡後，看東西變得好清楚了但是很不方便。（公主示範--跳繩會掉，喝湯眼睛會起霧，下雨眼鏡也會看不清楚）
醫生帶著公主做眼睛操：公主記得多做眼睛運動（上下左右看.眨眨眼）
廚師：公主要多吃紅蘿蔔和綠色蔬菜，這對你的眼睛有很大的幫助哦
國王：記得要在光線充足的地方看書.充足的睡眠，多看遠處的地方（示範）。
公主：我的視力變好了，終於不用再戴眼鏡了。
孩子們透過劇場了解眼睛的重要性並養成良好的習慣，正確的看書姿勢及充足的光線、多做眼睛運動、多吃紅蘿蔔和綠色蔬菜、定期檢查眼睛等保護眼睛的方法。
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113學年第一學期 113.10.23
品格教育劇場
有一天，一隻小老鼠從牠住的小洞裡探出頭來，看到一顆好大的蘋果，小老鼠說：「我的天啊！好大的蘋果，我好想吃這顆蘋果，我一定得把它搬進洞裡。」但是試了又試，就是沒辦法把它拿進來。「我家實在是太小了，也許我該找一個新家。」於是，牠就出發了。
開啟找新家冒險旅程....經過拜訪許多動物後...
忽然看到前方有一個小洞。小老鼠說：「這個小洞應該剛剛好，不知道是誰住在這裡?」沒有人在家呢！小老鼠鑽了進去，也把蘋果一起拉進去，洞的大小剛剛好。「我就知道我會找到一個新家，正好住的下我和我的蘋果。」小老鼠說完，爬上床沉沉的睡著了，原來這裡是小老鼠自己的家。
透過劇場讓孩子了解自己的家是最珍貴、舒服、溫暖的，小老鼠找了其他動物的家，最後還是回到自己舒服溫暖的家，希望孩子們對自己擁有的家要抱持知足、感恩的心，並能分辨是想要還是需要。
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113學年第一學期 113.10.16
消防防災劇場
玩火很危險
小白熊米拉的家裡來了表弟小棕熊貴兒，貴兒的手裡拿了紙燈籠
貴兒打招呼：「你好米拉，我來找妳玩了，我有帶一個漂亮的紙燈籠。」
米拉湊近：「真好玩，教我看看」
貴兒指著蠟燭：「把蠟燭點燃燈籠會更漂亮。」
米拉：「我們家有打火機，我去拿。」
貴兒用打火機點燃蠟燭：「我來試試看。」
米拉和貴兒搶燈籠：「燈籠點亮了，好漂亮喔！讓我拿、讓我拿。」
貴兒：「不行，你不會拿燈籠，這樣很危險會燒起來。」
紙燈籠燒了起來，貴兒把燈籠丟在地上，貴兒和米拉被嚇到了
火神娃娃出來：「嘻嘻，我是火神娃娃跳跳，我會把所有的東西都燒掉。」
火神娃娃跳到哪，哪裡就起火燃燒
米拉和貴兒被嚇傻了：「喊著失火了、失火了。」
貴兒問小朋友：「該怎麼辦咬請誰來幫忙？電話要打幾號？」
米拉撥打了１１９：「我們家失火了，快來救火呀。」
貴兒拿毛巾來救火：「我來試試用毛巾滅火。」對著火神娃娃搧搧搧，火神越燒越旺，越燒越開心
米拉拿著麵粉：「我來試試用麵粉。」撒向火神娃娃，火神越燒越旺，越燒越開心
米拉和貴兒被嚇傻了：「我們快逃吧！請大人來教火。」兩人趴低掩口鼻逃出去
消防員到場協助滅火，把火神娃娃趕跑
米拉和貴兒：「謝謝消防員，我們不會再玩火了。」
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113學年第一學期 113.09.11
中秋節慶劇場
天上有一位神仙留著白白的長鬍子，總是關心地面上的人民。
有一天，神仙到一片廣大的森林上方，他想：「森林的動物應該過得不錯，我應該化身為可憐的老人，向動物乞食，考驗牠們是否善良。」
於是，神仙搖身變成一個衣衫襤褸、飢餓枯瘦的老人，步履蹣跚的走進森林裡，邊走邊虛弱喊道：「可憐可憐我這個老人喲！可憐我沒有食物，快來人幫助我吧！」
猴子摘下許多甜美的果實，捧到老人面前：「請您接受我們的供養。」老人也高興的收下了。
狐狸正巧打獵回來，也趕緊將補到的肉烤熟了，送到老人面前：「請您好好享用。」
森林裡的動物一個接一個，輪流獻上自己的心意。
小兔子躲在一旁的樹洞，愈看愈難過：「我的樹洞裡什麼東西都沒有，該拿什麼去給老人家吃呢？」
小兔子實在想不出辦法，只好找來一堆木柴，聚集在樹下，燃起一把火。小兔子站在火堆旁對老人說：「可憐的老人，我沒有什麼東西可以給您，但我願意奉獻自己。」說完，就奮不顧身的跳入火堆裡，在火燄劈劈啪啪的聲響中，變成一隻焦黑的兔子。
老人看了非常感動，搖身變成神仙，對動物說：「其實我是神仙，為了測試大家的善良程度而來。你們都非常善良，雖然自己也很餓，但願意拿自己的身物跟我分享，小兔子更是犧牲自己的生命。為了感念牠的善良，我決定讓牠變成神仙兔，到月宮中成為玉兔。」
動物們都贊成天帝的決定。就這樣，兔子被送上月宮成了玉兔，一直到現在....
113學年第一學期 113.09.04
品格教育劇場
繪本演出:要怎樣?才能讓自己不生氣，引導孩子說出心裡想法感受，適當表現情緒，當我們有情緒時，可以如何抒發，不傷到別人及自己呢? 我們可以閉上雙眼，從腹部深深吸了一口氣，然後慢慢地從一數到十，感覺到自己的臉慢慢變冷，呼吸也漸漸變慢、有時候當我們非常生氣，我們的身體就會變得非常緊繃，你可以嘗試甩甩雙手，伸展一下手臂、當我們生氣，我們會想哭，想踢東西，或是大吼大叫，這時候你可以想一些讓妳快樂的事....
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113學年第一學期 113.08.21
衛生教育劇場
場景1:小Mia和小湘在進行學習區活動後，未洗手及洗手步驟不正確吃點心，老師請小Mia和小湘先停下來，與孩子討論看到的狀況，邀請幼兒回答並提醒在吃飯前、飯、如廁後等等時機要如何正確洗手並教導正確洗手五步驟:濕、搓、沖、捧、擦、及搓手七字訣:內、外、夾、弓、大、立、腕。
場景2:小Mia和小湘在吃點心時未戴口罩及戴口罩方式不正確，老師請小Mia