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親子月刊文章分享

Maker大進擊學習大未來

葛惠/三之三執行長

    二十一世紀是人工智能的世代,特色是快速變遷、高度競爭,每一個生命必需具備「探究力」、「創造力」與「合作共構」及「自主管理」能力才能適存。也就是我們的孩子面對未來的嚴峻挑戰與考驗,身為教育工作者的我們,需具有道德使命,設計提供能培養Maker能力的探究課程,讓孩子習得有益終身學習的能力。

    近年大力推動的STEM教育,雖然很符合時代教育趨勢,但在兒童期的孩子是否都已具備探究精神呢?當然值得再努力。

  三之三在今年的暑假設計Maker主題課程,目的是讓孩子有學習的五大支柱:

一、求知(學習如何學習)

二、學會做事(正式與非正式情境中)

三、學會共生(多元、尊重、理解、和平)

四、學會發展(自我潛能發展)

五、學會改變(自我挑戰與跨界能力)

  讓孩子成為求知人、應變人、民主人、地球人完整人。

 


改變是為了遇見更好的自己

黃筱茵/童書翻譯評論工作者

有時候覺得每個人的日子都走在固定的軌道上,我們經常出沒在熟悉的街區,跟一個小圈子的家人朋友來往,生活沒有太驚人的情節,構築尚稱安穩的生命故事。可是就另一個角度來說,我們心底可能始終蜷縮著對更豐足的生命與更好的自我的想像,但是究竟要到什麼樣的時刻,我們才會奮力一跳,真的努力改變自我呢?我想呢,可能要等到你意識到自己如果不改變,前面的路就走不通、瓶頸就無法打破時,才會一鼓作氣的出改變的行動。這種察覺與改變,無疑是人生旅途中重要的契機。一起來讀兩則故事,看看繪本裡的主角和我自己,如何達成這種難能可貴的突破與轉變。

 

 

來自西班牙的作品《耳朵不見了》巧妙的運用意象與近乎魔幻寫實的情節,說明主角經歷的故事。有一天,可愛的小女孩格芮塔的一隻耳朵竟然不見了!這個突如其來的改變讓她非常害怕,可是就算到處打聽尋找,這隻遺失的耳朵依然不見蹤影。格芮塔因為亟欲找回耳朵,聽從漁夫的建議,練習用心傾聽。她發自內心的改變得到了回報,某一天早晨,海浪輕輕把那隻一直找不到的耳朵帶回來了這則故事用很奇妙的方式讓讀者感受到:真心傾聽、感受與改變就像生命中的魔法,能為我們召喚無窮的驚奇與力量。書裡流動的藍色海水,象徵著洗淨生命裡各種雜音的真誠信念。看格芮塔臉上掛著微笑迎向她之前遍尋不著的耳朵,我們知道她的生命與人生觀再也不一樣了呢。

 

    再來說說我自己,有時候,改變的動力來自於想像自己克服困難後的模樣。記得我在碩士論文口試時,口試委員問我:論文寫得很好,有沒有考慮繼續讀博士班?當時我對教授的話大吃一驚,因為生性害羞的我,從來難以想像自己站在台上授課教書或侃侃而談的樣子。從小到大我都覺得:比起在人前發表言論,寫文章讓我自在得多。殊不知仔細想來,我也因為先認定自己絕對做不到,直接放棄了生涯規劃裡與「發表言論」有關的選項當然,近幾年來,這種狀況慢慢改變了。因為對繪本與兒童文學的熱情實在太強烈,我開始開課或接演講。儘管每次要上台都歷經一番心理掙扎,只要一開始講故事,我就會放鬆下來。我第一次接演講時,努力想像熱愛故事的聽眾們在聽了迷人的故事後臉上可能浮現的幸福表情。隨著讓想像的畫面成真的機會愈來愈多,我一次又一次練習面對自己的恐懼,練習勇敢的改變。

 

    改變從來都並非易事。面對自己的不足與恐懼,可能是生命裡最難的挑戰了。不過改變往往也能引發一連串的蛻變,因為說到底,只有改變,才能讓蝴蝶突破生命的束縛,翩翩飛舞在陽光與微風下。


改變非難事 夢想大躍進

國立台北護理健康大學 生死與健康心理諮商系/吳庶深副教授

我從每天生活中得到靈感-日本動畫大師 宮崎駿

 

 

料理鼠王是部充滿笑料與原創性的電影,並榮獲第80屆(2007年)奧斯卡最佳動畫片獎,適合闔家觀賞。《料理鼠王》把殘酷的現實主義與偉大的夢想完美地結合,並勉勵大人小孩,不要怨天尤人,只要努力向前,堅持對夢想的執著,勇敢的小人物也能創造出綺麗的神話。

一隻名叫小米的小老鼠,他的味覺、嗅覺以及對食物優劣的分辨很靈敏,雖然受限於先天的條件,但是他不斷的學習主動的探索,意外發現他人生的夢想。小米在一次意外的機會中,闖進老婦人的房子觀看美食節目,竟開始對烹調食物感到興趣,並且受到法國頂級廚師古斯特的名言-料理非難事所影響,立志成為一位頂尖的廚師。

 

要在巴黎餐廳成為頂尖廚師是不容易的事情,再且所有的美食餐廳都不容許有老鼠的出現,只要有老鼠出現在餐廳中,就代表這餐廳的衛生出了問題,並很有可能被勒令停業。因緣際會之下,小米結識了在廚房打雜的學徒小林,一隻與家人分離的老鼠、一個工作上失意的小夥子,為了追逐共同的夢想,兩人形成了絕妙的料理團隊。他們合作的方法很有創意及特別,小米躲在廚師帽裡面,指引小林烹調料理的方法,藉著小林做出來的料理,實現自己的廚師夢……

 

段,成功地引發學生聽課與學習的興趣,並增進學習的效果,發

在2012年,我50歲生日的前夕,我在金石堂購買馬家輝撰寫的<中年廢物~所以唯有躲到戲院裡>,書中提到「願意把眼睛放置在什麼地方,得到的便是什麼樂趣。」當時的我是一個大專院校的老師,發現與青少年學生在思想上有代溝,採用傳統講授型的教學方法也難以吸引學生學習的興趣,後來嘗試結合電影,成立奧斯卡生命教育團隊,9年來持續在每五參加誠品講堂的藝術(電影)課程,不斷地觀看電影,充實自己的專業知識與能力,配合團隊的成員(學生)製作精美的簡報,播放精采的影片片電影非難事

 

個人在電影教學的過程中,自己是最大的獲利者,因為我先觀看先享受,才與同學分享與討論,深深覺得生命教育真是送禮自用兩相宜

尤其在疫情尚看不到盡頭之際,優質電影不但能為親子在家提供新鮮話題,更可成為老師們視訊教學的另種選擇。好的電影會觸動人的心靈成長,有創意的人會超越不同的障礙,追求個人生命的夢想並且總能開花結果。


小一新鮮人的元氣+勇氣

臺北市永安國小校長邢小萍

 

每年的八月三十日,小一新鮮人在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……的祝福下,走入了校園,成為小一新鮮人。臉書有一個社群叫做「小一聯盟」,裡面探討的問題五花八門,無奇不有;什麼都可以問,什麼都不奇怪!進小學就讀真的有這麼恐怖嗎?當然不是!校長媽咪有法寶,可以讓爸爸媽媽放輕鬆唷!

 

◎和新環境建立感情

    進入新環境,連大人都要花時間調適,更不要說六歲的小娃娃所以,爸爸媽媽可以做的事像是:提前帶著孩子到即將就讀的小學走走看看、參加學校舉辦的各種說明會、當學校開放參觀時,讓孩子進到小一的教室坐一坐、指導孩子自己上廁所、學會使用學校的蹲式馬桶、也陪著孩子走一趟從家裡到學校的上學路…… 這些都可以減低孩子進入新的學習環境的焦慮感喔!

 

◎運用繪本故事提升安全感

    另外爸爸媽媽可以陪著孩子藉由繪本的閱讀,提高安全感。像是 《魔法親親》(上誼出版)、《媽媽心‧媽媽樹》(國語日報出版)面對不想上學的孩子該怎麼辦呢?浣熊媽媽告訴小浣熊一個古老的祕密,這個祕密代代相傳在浣熊家族——「魔法親親」。媽媽在小浣熊的掌心慎重留下親親,當小浣熊感覺不安時,隨時都能將掌心放在臉上,親親留下的溫暖與愛,能從掌心跳到臉上,再跳進心裡,分離的難受被化解,留下雋永而溫暖的母子之情;或是媽媽用手帕做了一顆心,要小朋友帶到學校掛在樹上,就像媽媽陪在身旁。同學們也都帶來了「媽媽心」掛在樹上,這棵樹成了「媽媽樹」;還有《我的感覺》(親子天下),幫助孩子辨識與指認情緒,如分離時的想念與害怕,進而學會排解情緒。以及《小阿力的大學校》、《小雞上學》、《小波去上學》、《查理和蘿拉系列:我太小,我不要上學》(上誼)和《我好擔心》、《胡森討厭上學》(三之三)……都可以讓孩子的安全感大大提升!

 

◎親子討論時間分配

    提醒爸爸媽媽要讓小寶貝們早睡打敗起床氣,早餐吃飽有元氣。根據研究顯示,睡眠會影響認知發展。家長可以和孩子一起討論計算,需在幾點起床才會有充裕的時間盥洗換裝、在家用完早餐、以及安全的車程路程準時到校。建議能比學校規定最晚到校時間再提早十至十五分鐘到校,這樣可以從容的說再見,悠閒的進教室,輕鬆的交作業,以閱讀開展美好一天。

 

◎關鍵法寶陪伴與鼓勵

    最後陪伴與鼓勵是給孩子入小一勇氣的不二法門。家長要鼓勵他分享學校裡有趣或有意義的事。談話中,要多說正面、鼓勵的話語,例如「你好棒,你一定可以做到」,孩子也會長出勇氣變成你所想的那樣。「進小學就讀」是孩子的人生大事,穩定的情緒與安全感最最重要,所以,關愛孩子,就請用元氣+勇氣,引導孩子走過上學的第一哩路。

 


我最好的朋友

俊瑋媽媽

《吉丁的超級任務》作者邱俊瑋於2019年4月25日回到天上的家,享年30。小蚯蚓吉丁等同俊瑋的分身,13年來陪伴小讀者冒險患難,學習看重自己與關懷大自然。感謝俊瑋創造了吉丁,吉丁也將帶著俊瑋的大愛精神,繼續敘說愛與勇氣的故事。

 

感謝主,讓俊瑋在午睡的時候,因呼吸的衰竭讓上帝接走,沒有經歷醫療體系的不堪。俊瑋以十分安祥俊秀的臉龐與世界告別。

 

俊瑋是我最好的朋友,朋友中最好的關係是:友直、友諒、友多聞的三個要點他都具備。他博學自律、體諒所有,做為一個被照顧者,他用心關心家人,關心社會和珍貴的地球,在受心靈和肉體的痛苦時,他幾乎不發出怨言,總是理性地跟我們討論問題核心和醫療照護的有效方法。不久前跟俊瑋談及如何面對死亡,他回答我說:「人是無法測度上帝會在什麼時間以什麼樣的方式來接你回家的,所以就不用去思考猜測了。」

 

在俊瑋的30年歲月裡,我和家人能跟著他走這一條有滿是荊棘卻是被大大祝福的道路,是因為有親人、主內家人、師長、好朋友們和每一個階段照護的醫療人員給我們的幫助,一個單親的家庭和俊瑋的罕見疾病所需要的支援,真的需要這麼多的貴人、天使和恩典才能走過。

 

在求學階段,謝謝學校師長的教導,經歷各種考驗,俊瑋都抱持著一定要讓我的快樂比我的憂愁多很多的心態向前走,跟老師們報告:這個你們教導過的學生,真的很棒,超乎想像的勇敢和有智慧他所有的聯絡簿、作業、作品、成績單和獎狀我都還留著,內容呈現誠懇認真的態度但也可以畫個小漫畫自我解嘲一下。經歷了921地震和許多危險病痛的驚嚇,和各種被誤解的窘境,我真的非常不捨,他非但沒有陰影而且更加的樂觀理性。

 

俊瑋可以以傳播「愛」的角色和這個社會產生關係,當時的台中縣立文化中心陳嘉瑞主任、三之三教育機構葛惠老師和所有蚯蚓的希望工程的參與者,都是讓俊瑋生命發光的關鍵性幫助者,而後結合藝術界眾人和社會各界的參與支持,才有2009年成立的台灣身心障礙藝術發展協會-光之藝廊的誕生。

 

謝謝親愛的好友們,給我們的友愛與支持,與我們分享好喝的、好吃的、好音樂與好表演、好笑話和所有美好的事物,在忙碌的社會願意分享與陪伴是十分珍貴的。俊瑋的生命是一個禮物,他相信神的信實,並撒下希望的種子,以愛來和這個世界相處。現在他在天上微笑的看著我們,我們將會帶著他的愛與勇氣和上帝的恩典回到日常的生活當中。再次感謝大家的支持與包容,謝謝大家。


創新突破才能知足常樂

執行長 葛惠

「知足常樂」是中國人常掛在嘴上的一句名言,但許多人在「知足」的定義中常有一誤區,把「知足」與「滿足」畫上等號,似乎容易滿足就會快樂,提醒大家無需更多的積極努力。

然史蒂芬‧柯維的七大成功習慣中,「積極努力」堪稱人生至要。其實知足並非滿足,滿足是一種短暫的感覺,而知足帶有釐清自己的走向,知道自己生命可以努力的方向,在人生當行的道上。「以終為始」的概念就是要清楚自己的最終目標為何,這也就是「知足」的意涵。如果生命中常有創新與突破,便能為人生創造出更多美麗的風景,尤其在當行的道上碰到阻礙或困境時,若能運用六頂思考帽的架構去檢視自己的腳蹤,確實做到「知足」,則樂活人生精采可期。

  首先,用「白帽」客觀的檢視當行的道是否是自己真正要追求的;而在確定後如何能用「紅帽」聽見內心情感的需求與聲音,給予自己正能量;再用「黑帽」謹慎的找出危機及問題後就能用「黃帽」樂觀的心去實行,相信自己是可以的;其中運用「綠帽」創新,不是為了標新立異而是成為更好的自己;最終能在「藍帽」中學習聆聽、統整,努力合作往前行,讓每一個腳步踏實而喜樂,達到知足常樂的最高境界。

  2020愛的年代,我們選擇創新突破,是因在有「愛」中,不論生活或學習,需要不斷的更新,而更新的歷程中,加入創新的元素才能重燃熱情,生活才能知足學習才得以快樂更能不忘初衷、踏實築夢。

  教育部108課綱強調的素養,不只是在教師教學面上需有創新與突破,更重要是在培養孩子願意「創新」與「突破」的態度,如果「沒有愛」、「不有趣」又怎能有夢想呢?2020讓我們一起戴上思考帽,一起陪伴孩子為自己的未來勇於創新與突破。                                                    


陪伴孩子走在勇敢的道路上

潘慶輝/國立台北教育大學教育系兼任講師

「不要哭,要勇敢!」當男生,不太能哭,一哭,就是沒有男子氣概;再哭,就是擔當不了重任,不再被期望,似乎只能平平凡凡的過一生。

「老師,哭就代表不勇敢嗎?」

孩子為什麼會哭?這個「哭」的行為,代表了什麼目的?

也許,孩子是疼痛了,傷勢超過他能忍受的程度。哭,可以調節疼痛。

也許,孩子是難過了,委屈超過他所預期的範圍。哭,可以調節悲傷。

也許,孩子是失敗了,挫折超過他可負荷的份量。哭,可以安撫情緒。

 

我們總想很快的教會孩子成長,希望透過自己的所學所能,協助孩子們穿越橫亙人生的路障,讓孩子走在康莊而筆直的大道上。然而,我們的道路,不見得是孩子的道路。那麼孩子的道路在哪裡呢?當然,在一個實踐的社會裡,所有的道路都得自己找,有一句老話說的好我們的孩子想走在成功的路上,一定要找對平台交對朋友跟對貴人……但是,所有的實踐都在自己。

 

首先,我們來培養孩子的「我能感」。

比如說,讓孩子來設計一個家庭的旅遊活動,提供一個適當的需求和架構,讓孩子自主的規劃活動的內容、路線、方式等,以達成家庭旅遊的目的。設計的發想,隨時尊重孩子的意見;執行的過程,儘量配合孩子的指揮;結果的檢討,以建設性的方式鼓勵孩子嘗試修正下一個活動的內涵。這樣的方式,就是要讓實踐參與的喜悅,增進「我能感」的培養,具有「我能感」,便能培養探索的勇氣。

 

第二,我們來培養孩子的「我負責」。

比如說,在家裡規劃一個讀書角,由孩子來布置一個生活功能區,用以營造書香家庭的氛圍其中,每月的讀書計畫,每週的討論分享方式,每日的作息時間,每個成員必要的產出檢核,透過家庭團討的結果,整合出執行的架構,透過孩子來執行與維護,並對產出成果的反思與檢討,讓孩子在特定的功能區為上,有著自己必須扮演的角色。生活中有了角色,就具有能量,有能量的人才能勇敢的負責到底。

 

第三,我們來培養孩子的「我自在」。

比如說,在家庭成員互動的氛圍中,利用正向的語言,來修正錯誤事件發生時的情緒與行為,以「我非常感謝,這件事情有姐姐的幫忙,讓我可以發現煎豆腐要用文火處理。」或者是「我很抱歉,我昨天太急了,沒有把浴室拖乾淨,讓妹妹使用浴室感到非常不方便!」容許犯錯,不忘感謝,願意改進,原諒錯誤,讓生活中充滿沒有最好,但是可以更好因為如此的自在,造就接納自己的概念,增進正向的概念,也才能勇敢而無後顧之憂的執行各項決定。

 

有智慧的孩子一定勇敢,要培養勇敢的孩子,一定要放手讓孩子去探索和嘗試,才有辦法在人生的實踐經驗中,找出「勇氣」的根源,才能為自己的人生開拓更高的視野和處世的格局。

 


從故事中培養成功的好習慣

紀潔芳/兩岸四地生命教育推手

收到三之三編輯部邀約我撰寫與「勇氣」相關文章我立即想到史蒂芬‧柯維於1989年出版《與成功有約》一書,至今全球讀者對書中「高效能人士的七個習慣」深覺受益良多,即「主動積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統合綜效及不斷更新」,而這七個好習慣主要的動能是來自「勇氣」,分享

 

  • 主動積極

通常我們對於週遭遇到較不順利的人、事、物,你是採取主動的回應或是被動的接受?柯維有一次要去機場,但因交通擁塞困在路上,眼看快要趕不上飛機,柯維毅然走下車告訴計程車司機,他要去疏導交通,要司機一會兒去接他。司機愣住了!看著柯維在路中央指揮若定,路上車子開始鬆動了(夾雜著歡呼聲),計程車司機載著柯維及時趕上飛機柯維在面臨身陷膠著情況的瞬間採取積極主動回應,是非常有勇氣的。

  • 以終為始 所謂「以終為始」是一切價值標準,以人生最終願景為依歸。柯維的人生目標是「如何運用手上的資源,為最多的人做最大的貢獻。」這是他一生努力的方向。思及《叔公的理髮店》(三之三)繪本中叔公這一生最大的志願是開一間理髮店。好不容易省吃儉用存了一筆錢,但為醫治姪孫女的病花去大部分;而後積蓄又隨著銀行倒閉而化為烏有……叔公還是再接再勵,終於在79歲生日時美夢成真,開了一家理髮店。處在黑人白人不平等、有種族歧視的社會,叔公希望鄉親朋友都能享用一間清爽乾淨的理髮店,以提升大家的生活水準及信心,這是多麼偉大的心願及堅定的勇氣
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  • 知彼解己

所謂「知彼解己」是了解別人、表達自我。要幫助小孩克服恐懼,最好的方法就是知己知彼。在《最黑暗的地方》(維京)繪本中有個動人的故事克里斯是一位非常怕黑的小孩,但是爸爸媽媽堅持他要獨自睡在自己的房間,每晚都要折騰好久才能睡著。1969年7月20號深夜,克里斯和家人到鄰居家收看阿波羅11號登陸月球的實況轉播,克里斯心中暗暗的許下心願,自己也想成為一名太空人。克里斯有了夢想後,下定決心開始做準備,他努力學習科學、火箭和太空有關的知識,青少年時就學習駕駛滑翔機,軍校畢業後成為駕駛戰鬥機的飛官……在阿波羅11號登陸月球的23年後,1992年克里斯被加拿大太空總署選定為太空人,夢想成真人們常為不知道的人事物焦慮擔心,如能進一步的知彼知己就會

有勇氣面對、克服及超越《與成功有約》有七個習慣,提出與生命教育息息相關的「主動積極」、「以終為始」及「知彼解己」分享之希望大小讀者都能從中獲益。

 

 


破壞與重生─見證勇氣的力量

吳庶深/國立臺北健康護理大學生死與健康心理諮商系副教授

最近有機會與家人一同欣賞美國好萊塢動畫《無敵破壞王2:網路大暴走》,內容精采,故事引人入勝,啟發個人對「勇氣」與「友誼」主題的反思,也深刻體會在個人生命成長過程中,勇氣對我的影響力

勇氣是面對危機時主動尋求出路

破壞王與雲妮露是舊款遊戲機的主角之一,有一天在電玩店發生了意外,機台的方向盤被玩壞了。電玩店的老闆企圖將方向盤裝回去,但卻修不好,因為這台遊戲機老舊,總公司已經關閉破壞王與雲妮露可能要在世界中消失了,於是他們選擇進行驚險刺激的旅程,進入網路世界……

 

勇氣是採取行動及解決問題

網路的世界充滿了吸引力,看似真實卻是虛擬的。破壞王與雲妮露在網路世界展開冒險,在拍賣網站尋找二手方向盤,拯救自己及好友的性命,但是拍賣的金額過高,超過他們的能力負擔。於是他們上傳自拍的瘋狂影片,希望賺到意外之財,過程中得到許多網友的肯定及讚美,破壞王興奮無比。沒想到經過幾秒鐘後,看似真實的稱讚卻變調,排山倒海的酸言酸語及負評,令破壞王的情緒陷入低潮,失去自信與方向……幸好雲妮露意外遇到迪士尼的所有公主們,獲得大家的真誠肯定與鼓勵。

 

勇氣是尊重好友的獨立與選擇

破壞王與雲妮露經過這趟驚滔駭浪的旅程,深刻體會兩人的關係是不離不棄的,彼此成為生命中最好的朋友。好朋友並不表示天天生活在一起,也不表示大家的興趣及嗜好都一樣,甚至兩人的生涯規劃與方向也可能有所不同,最後他們支持彼此追求人生的夢想與方向,但是他們的心永遠連在一起,並透過通訊軟體視訊聊天、分享彼此的生活。

 

科學家愛因斯坦曾說:「生命就像騎腳踏車一樣,為了保持你的平衡,你必須不斷前進。」在我們邁向人生的成長及過程中,會遇到不同的挑戰與困難,人際關係也可能遇到誤會與衝突,用勇氣選擇溝通與同理,珍惜彼此的關係,尊重別人的差異性及不同的選擇,才能建立長久與美好的關係。

在我人生的成長過程當中,高中的時候曾經經歷考試的挫敗,在香港升學無望,經過家人的支持與鼓勵,離開摯愛的家園香港,遠赴台灣求學過程中需要足夠的勇氣,方能接受未來人生的不確定性與挑戰。而賦予我勇氣的來源,是家人無條件的愛還有同學朋友的支持經過37年後,我已經在台灣完成了學業,建立了家庭,並且投身於生命教育領域的推動……深深發現勇氣確實是改變人生的關鍵力量,而我的「台灣蛻變記」,可說是透過勇氣獲得美好人生的最佳見證。


用心30年為「」堅持教育路

 

吳文宗/三之三教育集團董事長

 

   三之三滿30年了,回想到創業初心,只是單純希望我的孩子好,別人孩子也要好。基於此,我們許下承諾,永不放棄任何孩子,並以「凡經我手,孩子必將美好」,堅持讓每個孩子快樂、自信、健康,成為三之三30年來奮鬥的目標。30年來,我們也始終秉持著「善待每個孩子」,所以要求兩岸三之三老師一定要「臉上有笑、心中有愛」,讓孩子健康成長、快樂學習,這也成為三之三老師內外體現的重要素養。

 

  30年來,我們舉辦各種培訓課程,特別提醒所有老師,要在「愛」的前提下協助每位孩子找到自己的生命亮點,也就是老祖宗告訴我們的「天生我材必有用」、「條條大路通羅馬」……在多元智慧的理論基礎下啟動孩子的優勢能力。30年來,我們也見證到數萬個從三之三畢業的孩子,得到很好的發展。

 

因為長期投身教育現場,我和葛老師近年獲致一個共同理念:「讓愛成就孩子一生,就從愛的抱抱開始」。因為我們認為「擁抱」是人原始本能的需求,擁抱更是一種鼓勵、一種安慰,能給孩子性格和智力得到良好發展,更能緩解一些壓力及減少孩子內心的恐懼。為了提倡擁抱,我們力推一個最新行動方案—愛的33運動。

 

    兩岸全面展開「愛的33運動」,即鼓勵父母在家裡要3抱孩子(出門擁抱、回家擁抱、睡前擁抱),希望孩子在愛的接觸中學習懂愛、會愛及分享愛的生命態度,也落實我們讓愛成就孩子的一生的期望。

 

    三之三30週歲了,30年來除了堅持以愛對待孩子外,兩岸三之三也在回饋社會方面不餘遺力,不管對困難、單親或失親的家庭、公益團體、弱勢族群…等,我們付出愛與關懷不落人後,重視企業取之社會、用之社會的理念。2016年更進一步成立基金會,有計劃、有系統地盡我們最大能力幫助社會,也讓社會充滿愛的能量。